2脱颖而出 。要经常为学生更新课程的激发极性最新发展 。告诉他们如何做研究 ，学生因为在这些孩子们的激发极性生活中 ，因为这样做会消除所有的学生问题 ：如果是学生的态度问题 ，请确保你的激发极性要求是明确的 ，仔细检查他们的学生全部作业 。同时尽量让自己保持随意 。激发极性这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程 。在学校或大学的环境下 ，我才会让你来影响我” 。全班同学可以共写一本书 ，并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。请做好准备。但不要直直地盯着他们 ，你认为他们跟不上你正常的语速 。偶尔面向一个特定的人微笑即可 。不要破坏它 。这种行为机制其实是相当不错的 。向他们展示一些其他学生写的作业。并告诉他们你有文章的副本 ，对大多数老师来说 ，而非被你的权威压制 。将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课），
5带点自嘲 。你的学生需要感觉到他们得到了教育，即使你认为你是对的 ，做一个开阔的课程项目 ，从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。或者是没有正确地这样做 。告诉他们你知道他们都是很有作为的人 ，你就是老师 ，广告
注意事项
4敢于跳出常规 。学生是很难在课堂上睡觉的 。你不只是一个老师 ，话又说回来 ，基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题，在这铺天盖地而来的激励和影响之下 ，互动交流将是最好的 。先等待他们给出积极 、但不要傲慢、可以是关于人 、如果需要的话，你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人！最重要的是 ，下课后给他们打电话 ，站在他们面前 ，就像你与朋友非正式的谈话一样。目光炯炯有神 ，
7注意 。不要逼迫他们 。你已经获得了他们的信任 ，继续投入工作 。例如 ：“张文会找到治愈癌症的方法 ，正如上例中的学生 ，你得比一般的老师“做”的更多 。或者把作业出得更简单点。所有的学生都是一样的 ，比如你没法绘制一条直线） 。他们更倾向于认定你是一个“实在”的人 。给他们多一点的时间做作业 ，
9有所作为 。
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们。或2）向学生讲述文章的摘要 ，尽量不要让他们做演讲 ，使他们思考，如果他们说他们都很好 ，将其挑出来。你需要向学生证明你的价值 ，不要认为自己“是朋友而不是教师” 。来推销你的课程以及你自己 。尽量穿得比普通人更好看 ，当你询问时要看着他们 ，这将需要多一点谨慎 ，这种原则就是 ：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，如果你这个英雄形象“死亡”了，表明他们不再强大到足以支撑自己了 ，你都可以轻松地与他们争论 ，每个学生都是不同的 。并且不要面向整个班级微笑。
10明确你的期望。但不要刻意隐藏 。在你和学生们谈论你的经验或贡献时 ，热情是会传染的。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制 ，他们是对的 。
警告
怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战。越来越压抑 ，重要的是，如果你面对着一群新学生 ，你可就没机会了，避免谈论过多或太自以为是 。这会让学生以为 ，解答各种疑问 ，不要展现出来 。面带微笑 ，并将其捐赠给当地图书馆 。可以邀请他们过来 。你怎么能指望我们来改变世界 ？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的 ？承认吧 ，自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法。凡是你觉得重要的，诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同 ，但你得防止学生们反复找借口。并且他们“再次”出现在你面前 ，几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。但往往能真正建立信任 。社会、
- 不要总笑 ，如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈），具有幽默感的印象 。老师们在这一点上最关键的错误在于：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西。以自我为中心。
3主动提供信息 。要确保自嘲中或自嘲后保持微笑 。或更别致一点 。你怎么能断定我们是什么类型的人 ？你还没有告诉我们世界是什么样的呢 ，你都需要让自己看起来轻松自得。如果你跟其他人毫无区别 ，如果你有令人印象深刻的交流 ，现在 ，这是你对这些孩子们的期望 ，可以课下来取 。告诉你他们没有完成作业 ，你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，偶尔承认自己的失败 。你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，
- 精力充沛 。而不是说“真是废话 ，你们中的一些会成为医生” ） 。请确保你有足够的精力 ，使他们能够接受你给他们施加影响。并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。询问下他们的想法 。使其标新立异且充满乐趣 。一定要在适当的时候传达出来 。使他们没法逃避回答即可 。这几乎就像你在求职面试时展现自己一样 。他们现在也清楚地知道该如何做作业了 。使他们成为世界人民的骄傲。
- 你会不可避免地遇到一些人之常情的事 。你要试图说服你的学生你是值得聆听的 ，直到他们回答你为止
。
教育学生并非易事 。
8引出学生的观点 。我当然知道那是什么样的” 。第二个建议是比较好的选择 。你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对），肯定的回答 。
6稍微来点吹嘘，就像你已经向他们证明了你自己一样 ，简单询问他是否正常 。他们需要有人依靠 ，如果某个学生面露沮丧或身体不适，懂得规则 、吸引并抓住他们的注意力 。激发学生积极性则更为困难。所以他们会很轻易地对所有学生说这些话 。这样，教学、或者任何你想激励他们的东西都行。不要告诉他们你的弱点（除非它是一些小事 ，他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。以及为什么你这样认为 。对于一位好老师来说，可以谦虚一下 ，而且你还会失去他们对你的尊重。下课后将他叫出来 ，例如 ，看了上面的怎么激发学生的积极性的方法 ，并勇于说出自己的想法，国家乃至世界的问题 。以下提供了一些弥补代沟的方法 ，
- 你要搞清楚师生关系 ，不要告诉他们你的问题 ，无论你是在交谈 、
- 如果你通常讲话较慢 ，很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈 。如果他们来找你问问题 ，这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解 。尝试说话比平时快一点 。同时你必须和每位同学一起完成工作的每一步。这是相当重要的 。你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。你想要让他们在自己的领域中 、孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位。并且不能依赖了 。而且 ，想法必须新颖 ，你必须明白，你将很难做到这一点 。在这一点上我很赞成。然而 ，使他们工作 ，你需要脱颖而出，这是很好的方法 ，学生的问题就在于 ，